Spoor 2: voetballen | Er wordt snel gefocust op de essentie. Hiervoor gebruiken we vooral de kernoefeningen. De leerlingen krijgen een korte instructie en gaan snel zelfstandig aan het werk.
We proberen voldoende herhaling in de lessen te steken, zodat ze de leerstof voldoende kunnen automatiseren. (vierkanten) |
Spoor 3: basketballen | Er wordt vooral gefocust op extra verdieping. Naast de essentiële kernoefeningen, werken ze aan moeilijkere oefeningen. Vraagstukken zullen meer voorkomen of oefeningen zullen extra denkstappen vergen. (driehoeken)
Na een eventuele korte instructie gaan de leerlingen snel zelf aan de slag. |
Klik hier om te bewerken.
|
Spoor 4: De leerlingen gaan vooral zelfstandig aan de slag met de moeilijkste oefeningen en werken daarna (evt. samen) aan hun TWIST-oefeningen. Dit zijn extra uitdagende oefeningen waar de leerlingen de gekende leerstof moeten gebruiken om moeilijke vraagstukken en problemen op te lossen. Ook moeten ze gebruik maken van internet en andere bronnen. Hun creativiteit wordt hierbij ook aangesproken.
|